VARIK - Het onderwijsproject spelenderwijs=lerenderwijs ging woensdag officieel van start op basisschool Burgemeester Westerbeek van Eertenschool in Varik. Samen met de gemeente gaat De Verschilmakerij dit project op zeven basisscholen in West Betuwe uitvoeren.
Het project moet kinderen verbinden met de grote maatschappelijke uitdagingen van deze tijd: grondstoffen, duurzaamheid en inclusiviteit. “We willen jonge mensen meenemen in de transitie naar hun eigen toekomst”, zegt Mark Hofman van De Verschilmakerij.
Lessen De leerlingen krijgen in totaal vijf lessen van meester Paul en juf Ingrid, verdeeld over meerdere weken. In die lessen leren kinderen dat afval eigenlijk een grondstof is en dat grondstoffen waarde hebben. De kinderen verzamelen zelf grondstoffen door thuis afval mee te nemen in een speciale inzameltas. Op school wordt alles verwerkt tot een nieuw product: een bankje voor op het schoolplein.
“Dat bankje wordt gemaakt door mensen van Werkplaats Rivierenland, mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt”, voegt Hofman toe. “Zo leren kinderen ook dat deze mensen van grote waarde zijn in onze samenleving.”
Praktijk Het project gaat dieper in op de stof dan gebruikelijk. “De scholen besteden al veel aandacht aan duurzaamheid, maar wij gaan een stap verder: we brengen het ook in de praktijk”, licht Hofan toe. “We werken met echte voorbeelden en concrete opdrachten. Kinderen leren niet alleen over duurzaamheid, maar ervaren het ook.”
Wat in dit project volgens Hofman het verschil maakt, is dat de leerlingen ook thuis met de opdrachten aan de slag gaan. “Zo verbinden we wat ze op school leren direct met hun thuissituatie.”
Betrokken Daan, leerling uit groep 8, is enthousiast over het project. Hij vindt het vooral leuk dat hij straks met zijn handen aan de slag mag. “Ik ben zelf best druk, dus het is fijn dat we iets kunnen doen in plaats van alleen luisteren,” zegt hij met een glimlach.
Ook over het nieuwe bankje is Daan enthousiast. Volgens hem zijn er daar niet genoeg van op het schoolplein. “Als je even boos bent, kun je daar straks rustig op gaan zitten.”
Hofman merkt dat er veel interactie is met de kinderen, en dat is volgens hem mede te danken aan de lessen van meester Paul en juf Ingrid. “Zij weten de kinderen echt in beweging te krijgen”, zegt Hofman. “Je merkt dat de leerlingen betrokken zijn en dat is prachtig om te zien.”
Kennis Het doel van het project is om zoveel mogelijk kinderen de lessen te laten volgen en actief te betrekken bij de inzameling. Aan het begin en het eind van het traject wordt gemeten wat de leerlingen weten over duurzaamheid, zodat duidelijk wordt of hun kennis en bewustzijn daadwerkelijk zijn toegenomen.
